幼儿园安全教案反思

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作为优秀的教育者，教案的编写是不可或缺的，它有助于我们科学合理地安排课堂时间。优质的教案通常具备明确的目标、结构清晰、内容生动和适宜的活动安排。以下是关于幼儿园安全教案的反思，希望能对大家有所启发。

幼儿园安全教案反思 〈一〉

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

【活动过程】

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的'几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

幼儿园安全教案反思 〈二〉

活动设计：安全用电

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的`东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

活动延伸：

散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

幼儿园安全教案反思 〈三〉

一、活动目标：

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

二、活动准备：

1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

2.教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的'图片。

教师出示挂图：

（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

2.引导幼儿观看布偶表演。

（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。

（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”

②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？

3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

幼儿园安全教案反思 〈四〉

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论。

小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动延伸：

建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的.安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

活动反思：

由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

幼儿园安全教案反思 〈五〉

【活动目标】

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有初步自己约束的意识，养成良好的行为习惯。

【活动过程】

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”

小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞?

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

【活动延伸】

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

【活动反思】

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，上厕所排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

幼儿园安全教案反思 〈六〉

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问题呢！谁来说一说划船时要注意什么？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

教师：刚才表演了什么？

教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。

（2）情景二：小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？

教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：“这样太危险了！”

①教师：为什么在船舱里不能跳？

②教师小节

（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。

①教师：小男孩为什么掉到水里了？

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活动展开：学习安全划船儿歌。

（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。（儿歌内容详见幼儿用书第19页）

（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？

（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！

5、活动延伸：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园安全教案反思 〈七〉

活动目标：

1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。

2、增强安全和自己保护意识。

活动准备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、讨论：拥挤的后果是什么？

我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节省时间"接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一起拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。

5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。

活动分析与反思：

1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。

2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。

3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自己保护能力的提高，也不是两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自己保护意识和能力。

幼儿园安全教案反思 〈八〉

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自己保护能力。

2、了解一些安全小知识。

活动过程：

一、谈话引入。

“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

二、教师小结

1、首先在雪天，要认真走好每一步，好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

效果反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自己保护意识，进行雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自己保护能力。

幼儿园安全教案反思 〈九〉

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

活动准备：

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

一、介绍“五一”国际劳动节。

讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

1、观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

三、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

延伸活动：

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

幼儿园安全教案反思 〈十〉

活动目标：

1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿的动手能力。

活动重点难点：

活动重点：

探索并尝试擦地板的多种方法。

活动难点：

小组合作擦地板。

活动准备：

音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

活动过程：

一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。

跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）

二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。

1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。

2.集体尝试擦地板。

3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。

4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）

三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）

太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的`放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）

活动延伸：

幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。

活动反思：

让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。

幼儿园安全教案反思 〈十一〉

活动目标：

1、感受乐曲明快、有力的特点。

2、用热情、有力、欢快地声音学唱歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。

活动准备：

音乐CD

活动过程：

一、听听他们在干嘛

1、幼儿完整倾听整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性质。

2、这首歌曲唱的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么？

二、有力、快乐的劳动者

1、幼儿跟随教师哼唱、并随音乐有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等劳动的号子。

2、教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，在演唱“嗬嗨”时，挥动拳头表示加油。

3、幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。

三、大家一起加油干

1、请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子。

2、播放音带，幼儿跟随音乐表演。

3、幼儿按自己意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。

幼儿园安全教案反思 〈十二〉

活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3.培养爱劳动的情感。

4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

配套磁带、图谱活动过程：

1.活动导入。

(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动?

在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

(1)欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么?

(2)再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片)(3)再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢?我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句)(4)按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢)。

(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲)

3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?

教师和幼儿边唱歌边表演。

活动反思：

《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

幼儿园安全教案反思 〈十三〉

幼儿园安全教案反思 〈十四〉

幼儿园安全教案反思 〈十五〉

幼儿园安全教案反思 〈十六〉

本次幼儿园小班安全教育活动，我深感责任重大，也收获了不少启示。小班的孩子年龄尚小，对安全知识的理解和接受能力相对较弱，因此在活动设计上，我更加注重趣味性和互动性，希望通过游戏、儿歌等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

活动过程中，我发现孩子们对模拟演练的环节特别感兴趣，通过角色扮演和实际操作，他们能够更好地理解和记忆安全规则。这让我意识到，在未来的活动中，我应该更加注重实践环节的设计，让孩子们在亲身体验中学会如何保护自己。

同时，我也意识到家园共育的重要性。安全教育不仅仅是在幼儿园进行，家庭也是孩子们学习安全知识的重要场所。因此，我需要加强与家长的沟通与合作，共同为孩子们营造一个更加安全的生活环境。

总的来说，这次安全教育活动让我更加明确了未来的工作方向。我将继续努力学习，提升自己的安全教育能力，为孩子们的成长保驾护航。同时，我也希望家长们能够重视安全教育，与幼儿园共同为孩子们的成长创造一个安全、和谐的环境。

幼儿园安全教案反思 〈十七〉

教育目标：

1、知道防火的重要性，要爱护生命。

2、通过学习防火安全知识。让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

教学重难点：

树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

教学时数：

1课时。

教学器材：

制作课件。

教学过程：

一、谈话导入：

1、图片展示，引入新课。

给孩子展示各种火灾现场图片。

师:看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样的火灾场面?

2、同学们生活在幸福、温暖的家庭里似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则.很容易发生危险.酿成事故。

下面就谈谈家庭火灾要注意什么：

(1)用电安全：随着生活水平的`不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(2)煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

(3)小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、火灾的处理办法

1、家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

2、房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

3、纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4、若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。火警电话119。

5、巧用身边的“灭火器”

人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。湿布、锅盖、食盐、沙土。

四、小结：

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。蒙鼻匍匐。

乘电梯安全：扶梯不是滑梯

上去靠右边，扶手抓稳定

梯口不停留，乘坐讲文明

幼儿园安全教案反思 〈十八〉

活动目标：

①让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。

②通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

③培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

准备安全图片、《寒假安全知识调查表》

活动过程：

◆ 谈话与讨论：

①小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险？

幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。

教师小结：在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。

②丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。

⑴小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么？（知道放寒假了）

⑵因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗？（高兴）

⑶怎样开开心心的过新年呢？（引导幼儿只有注意安全才能开心过年）

◆ 和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

①教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

②可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

请幼儿观看图片说一说（看图片：放鞭炮、陌生人敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片）

⑴讨论在家的安全

激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：自己在家有陌生人来敲门怎么办？在家里能不能自己插电源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗台上玩耍？等等

⑵讨论外出时的安全

除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? （不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做？）

◆ 请幼儿看图片，找对错

请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对？

◆ 教师总结寒假里要注意的安全事项。

①过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。

②独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

③寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。

④独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。

⑤如果和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。

⑥不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。

⑦知道三个电话号码：110、120、119。

⑧在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。

◆ 延伸活动：

发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》。

要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。

幼儿园安全教案反思 〈十九〉

教学目标：

1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上(放)学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学准备：

搜集小学生在上(放)学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢?我们今天就来学习这一方面的安全教育。

二、真实再现，警钟长鸣

1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家看视频，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容?你有什么感想?引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例?通过这些案例，你又有什么感受和体会?引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。三、行动在线，情景模拟

1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”吧!

2、学生用自己喜欢的方式阅读资料。

思考后交流：

1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险?为什么?

2)上学、放学时，我们该如何安全地过马路?为什么?雨雪天要特别注意什么?为什么? 3)乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题?为什么?

3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题?除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项?重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

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2、什么是“马路陷井”?有哪些“马路陷阱”?我们应怎样防备?先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获引导学生交流学习本课后的感想和收获。

六、布置作业：搜集安全标志，了解其特征和作用;观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

幼儿园安全教案反思 〈二十〉

一.活动目标

1.让学生借助视频清晰地认识到新型冠状病毒的危害。

2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注意个人卫生。

3.提高学生的防范意识和安全意识。

二.活动重点

使学生掌握正确的预防措施。

三.活动中的困难

强化学生健康防控意识，提高学生自我保护能力。

四.活动过程

(a)对话导入:

同学们，在过去的一段时间里，“新型冠状病毒”肆虐中国各地。因为它的传染性，很多人不幸被传染，直到今天我们也没能成功回到校园。学生对此了解多少？今天我们就来仔细看看。

(2)了解新型冠状病毒。

冠状病毒是一大类病毒，可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种从未在人类身上发现的新病毒株。常见症状包括呼吸道症状、发烧、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。它可以在人与人之间传播。

(3)为了防止病毒，我们这样做。

1.勤洗手，正确洗手。

(1)掌心相对，手指搓在一起。

②手掌和手背沿着手指相互摩擦，相互作用。

(3)掌心相对，双手交叉，顺着手指摩擦。

④手指紧握在一起。相互摩擦

⑤一手握住另一只手的拇指，旋转摩擦，交换。

⑥用另一只手掌旋转摩擦五个指尖，交换。

⑦交替螺旋擦洗手腕。

2.主动保护

a、咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，将用过的纸巾立即扔进密闭垃圾箱，并洗手。

b、注意保持家庭和班级窗户通风，加强空气流通，保持环境清洁。

3.避免近距离接触。

A.避免近距离接触没有保护措施的养殖或野生动物。

B.避免接触生病的动物和变质的肉。

c、避免接触生鲜市场流动的动物、垃圾、废水。

d、上下学。在路上一定要戴口罩

4.良好安全的饮食习惯

彻底煮熟肉类和鸡蛋，在处理生食和熟食之间洗手。注意食物的多样性，粗细搭配，肉类搭配，多吃新鲜果蔬，补充维生素和纤维素，多喝水。

幼儿园安全教案反思 〈二十一〉

活动目标

1、知道值日时要注意哪些安全事项。

2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

活动准备

教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?

(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗?

(3)幼儿讨论。

(4)教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。

2、观看教学挂图。

(1)一起来看看这些小朋友时怎么值日的?引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。

(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。

3、分组讨论怎样安全值日?

(1)幼儿分组讨论记录。

(2)分享讨论结果。

4、活动总结。

(1)正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。

(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。

(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。

(4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。

(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。

(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。

活动反思

这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的'，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，不足之处就是还不够有趣味，今后我会继续改进，让课堂更有趣。

幼儿园安全教案反思 〈二十二〉

（一）教学目标

1. 引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解其含义和作用。

2. 帮助幼儿掌握基本的安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿在面对危险情境时的应急反应能力和简单的自救技能。

（二）教学重难点

1. 重点

让幼儿牢记常见安全标志的图案和意义。

理解并掌握交通安全、消防安全等重要安全知识要点。

2. 难点

引导幼儿将所学安全知识运用到实际生活情境中，形成自觉的安全行为习惯。

培养幼儿在紧急情况下冷静应对、正确自救的能力。

（三）教学方法

直观教学法、情境教学法、游戏教学法

（四）教学准备

1. 各种安全标志卡片、图片，如红绿灯、禁止吸烟、小心触电等。

2. 交通安全、消防安全、食品安全等相关视频资料。

3. 模拟街道场景道具，包括玩具小汽车、交通信号灯模型、小型灭火器模型等。

4. 奖励幼儿的小贴纸若干。

（五）教学过程

1. 导入部分

教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿模仿各种小动物走路进入教室，营造轻松愉快的氛围。

教师提问：“小朋友们，我们刚才模仿小动物走路进来很开心，但是在我们平时走路的时候，需要注意什么呢？”从而引出安全教育主题。

2. 认识安全标志

教师展示各种安全标志卡片，逐一介绍：“这是红绿灯标志，红色停，绿色行，黄色等一等，它能帮助我们安全地过马路；这个是禁止吸烟标志，在有这个标志的地方不能吸烟，因为吸烟可能会引起火灾……”让幼儿初步认识常见安全标志的`图案和含义。

开展“安全标志连连看”游戏：教师在黑板上贴出一些安全标志的图案和对应的名称，让幼儿用连线的方式将它们正确连接起来，巩固对安全标志的认识，对连线正确的幼儿给予小贴纸奖励。

3. 交通安全教育

教师播放交通安全视频，视频中展示小朋友们在马路上玩耍、不遵守交通规则导致危险发生的场景，以及正确过马路、乘坐交通工具的示范。

看完视频后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么危险的事情？我们应该怎么做才对呢？”引导幼儿讨论并回答。

利用模拟街道场景道具，组织幼儿进行角色扮演游戏。一部分幼儿扮演行人，一部分幼儿扮演驾驶员，教师在旁边指导，让幼儿在模拟情境中实践正确的交通行为，如走斑马线、看信号灯过马路、驾驶员遵守交通规则等。

4. 消防安全教育

教师展示消防安全图片，介绍火灾的危害和常见起因，如电器短路、乱扔烟头、儿童玩火等。

教师出示小型灭火器模型，向幼儿讲解灭火器的使用方法：“提、拔、握、压，小朋友们要记住哦，如果发生小火灾，我们就可以用灭火器来灭火。”同时强调火灾发生时要拨打 119 报警电话，并告知火灾发生地点和火势情况。

进行消防逃生演练：教师拉响警报，幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，按照预定的逃生路线迅速撤离教室，到达安全地点后集合。教师对幼儿的逃生表现进行评价和总结，强化正确的逃生方法。

5. 食品安全教育

教师拿出一些常见的食品包装，如薯片、牛奶、面包等，引导幼儿观察食品包装上的生产日期、保质期、食品成分等信息。

教师提问：“小朋友们，如果吃了过期的食品会怎么样呢？我们在选择食品的时候要注意什么呢？”让幼儿讨论并分享自己的想法。

教师总结食品安全要点：不吃三无食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）、不吃过期变质食品、要养成饭前便后洗手的好习惯等。

6. 课堂总结

教师与幼儿一起回顾本节课所学的安全知识，包括安全标志、交通安全、消防安全、食品安全等内容。

再次强调安全的重要性，鼓励幼儿将所学知识告诉家人和朋友，一起提高安全意识。

7. 课后延伸

在班级美工区投放材料，让幼儿制作自己喜欢的安全标志，并张贴在教室的相应位置，起到提醒和警示作用。

请幼儿回家后和家长一起进行一次家庭消防逃生演练，增强家庭应急能力。

教学反思

在本次安全教育活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够积极主动地回答问题、参与游戏和演练，对常见安全标志和基本安全知识有了一定的认识和了解。通过直观的图片、视频展示以及模拟场景的体验，幼儿在轻松愉快的氛围中学习，教学效果较为明显。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。在交通安全教育的角色扮演环节，部分幼儿过于兴奋，出现了一些不遵守规则的行为，教师在现场引导和管理方面还需要进一步加强，确保每个幼儿都能在游戏中真正理解和遵守交通规则。在消防安全教育中，虽然幼儿对灭火器的使用方法有了初步了解，但由于年龄较小，实际操作能力有限，对于一些动作要领可能还没有完全掌握，后续可以考虑通过更简单易懂的方式，如制作动画演示或进行分解动作示范，帮助幼儿加深记忆。

在今后的安全教育教学中，我将不断改进教学方法和内容，根据幼儿的年龄特点和实际接受能力，设计更具针对性和趣味性的活动，让幼儿在潜移默化中提高自我保护意识和能力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。同时，加强与家长的沟通与合作，形成家园教育合力，共同为幼儿创造一个安全、和谐的成长环境。

幼儿园安全教案反思 〈二十三〉

（一）教学目标

1. 增强幼儿在日常生活中的自我保护意识，知道如何避免危险和应对突发危险情况。

2. 让幼儿了解在家庭、幼儿园和户外环境中可能存在的安全隐患，并学习相应的防范措施。

3. 培养幼儿在危险面前冷静思考、勇敢求助的良好品质。

（二）教学重难点

1. 重点

使幼儿清晰认识家庭、幼儿园和户外环境中的各类安全隐患，如尖锐物品、电器、陌生人等。

让幼儿牢记应对危险的基本方法，如大声呼救、找安全的地方躲避等。

2. 难点

帮助幼儿理解不同危险情境下的复杂应对策略，并能在实际生活中灵活运用。

引导幼儿克服恐惧心理，在危险来临时能够冷静、果断地采取行动。

（三）教学方法

故事教学法、讨论教学法、实践操作法

（四）教学准备

1. 制作相关安全主题的故事 PPT，包括《小熊独自在家》《小明在幼儿园的一天》《户外探险的小花猫》等。

2. 准备一些常见的家庭和幼儿园用品实物，如剪刀、电水壶、玩具等，用于展示安全与危险的使用方法。

3. 为幼儿准备“安全小卫士”徽章若干，作为奖励。

（五）教学过程

1. 导入部分

教师以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里有很多有趣的故事等着我们去发现。”然后播放一段轻柔的音乐，带领幼儿闭上眼睛，想象自己进入了一个充满故事的城堡。

音乐停止后，教师说：“我们来到了故事城堡，第一个故事是关于小熊的，让我们一起来听听吧。”从而引出第一个安全故事《小熊独自在家》。

2. 故事讲述与讨论

教师播放《小熊独自在家》的 PPT 故事，故事内容为小熊的爸爸妈妈出门了，小熊独自在家，它先是好奇地玩起了剪刀，差点伤到自己，后来又去摸电插座，被电了一下，最后小熊想起爸爸妈妈的话，不再乱动危险物品，安静地等待爸爸妈妈回来。

故事讲完后，教师提问：“小朋友们，小熊在独自在家的时候做了哪些危险的事情呀？如果是你们独自在家，会怎么做呢？”引导幼儿积极讨论，分享自己的想法。教师对幼儿的回答进行总结和补充，强调独自在家时不能随意触碰危险物品的重要性。

接着，教师播放《小明在幼儿园的一天》的 PPT 故事，故事中有小明在幼儿园里和小朋友争抢玩具、在楼梯上奔跑打闹、不小心把珠子塞进鼻子里等情节。

故事结束后，教师提问：“小明在幼儿园里的行为对不对呢？我们在幼儿园里应该注意哪些安全问题呢？”让幼儿分组讨论，每组推选一名代表发言。教师根据幼儿的发言进行总结，如在幼儿园要友好相处、不追逐打闹、不将小物品放入口鼻耳等。

最后，教师播放《户外探险的小花猫》的 PPT 故事，小花猫在户外玩耍时，没有注意马路上的车辆，差点被车撞到，后来又离开妈妈去了陌生的地方，找不到回家的路，最后在警察叔叔的帮助下才回到家。

教师提问：“小花猫在户外遇到了哪些危险？我们在户外玩耍的时候应该怎么做呢？”幼儿们纷纷举手回答，教师引导幼儿总结出在户外要遵守交通规则、不离开大人视线、记住家庭地址和电话号码等安全要点。

3. 实物展示与讲解

教师拿出准备好的剪刀、电水壶、玩具等实物，向幼儿展示正确的使用方法和危险的操作方式。例如，教师拿起剪刀，说：“剪刀是很锋利的，如果我们像这样拿着剪刀尖对着别人或者自己，就很容易受伤，正确的方法是用手握住剪刀的把手，剪刀尖朝下。”然后让幼儿亲自尝试正确拿剪刀的方法。

对于电水壶，教师说：“电水壶在通电的时候很烫，小朋友们千万不能去触摸，也不能自己去接水、烧水，如果想要喝水，可以请大人帮忙。”教师还展示了玩具的正确玩法，强调不能将玩具拆卸后吞食小零件等。

4. 安全实践操作

设置“安全小挑战”环节，教师在教室的不同角落设置一些模拟危险场景，如在桌子上放一把剪刀和一个玩具，在墙边设置一个电插座模型，在地上用彩色胶带贴出一条“马路”等。

邀请幼儿分组进行安全实践操作，每组幼儿在规定时间内进入场景，找出危险物品并正确处理，如将剪刀放回原位、远离电插座、走过“马路”时遵守交通规则等。教师在旁边观察指导，对表现优秀的幼儿给予“安全小卫士”徽章奖励。

5. 课堂总结

教师与幼儿一起回顾本节课所学的安全知识，包括独自在家、在幼儿园和户外的安全注意事项，以及常见物品的正确使用方法。

鼓励幼儿在日常生活中要时刻注意安全，做一个聪明、勇敢的“安全小卫士”。

6. 课后延伸

请幼儿回家后和家长一起进行一次家庭安全大检查，找出家里可能存在的安全隐患，并记录下来。

在班级的`图书角投放更多的安全主题绘本，供幼儿自由阅读，进一步巩固安全知识。

教学反思

本次安全教育活动采用故事、讨论和实践操作相结合的方式，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿在生动有趣的情境中学习安全知识。从幼儿在课堂上的表现和课后的反馈来看，大部分幼儿对家庭、幼儿园和户外的安全隐患有了更深刻的认识，并且能够掌握一些基本的应对方法。

在故事讲述与讨论环节，幼儿们能够积极参与，踊跃发言，通过对故事中危险行为的分析和讨论，他们能够更好地理解安全的重要性。在实物展示与讲解部分，幼儿们对常见物品的兴趣浓厚，通过亲自观察和尝试，他们对正确使用方法和危险操作有了更直观的感受。

然而，在安全实践操作环节，虽然幼儿们都很兴奋地参与，但由于时间有限，部分幼儿没有充分的时间进行思考和操作，导致个别幼儿对一些危险场景的处理不够准确和熟练。在今后的教学中，可以适当延长实践操作时间，或者增加实践操作的次数，让每个幼儿都能得到充分的锻炼。

此外，在教学过程中，还可以进一步加强与家长的沟通与合作，让家长了解幼儿在园的安全教育内容，以便在家庭中更好地引导幼儿养成良好的安全习惯。同时，可以邀请家长参与到幼儿园的安全教育活动中来，如请警察家长来讲解交通安全知识、请医生家长来介绍急救常识等，丰富安全教育的资源和形式，提高安全教育的实效性。

幼儿园安全教案反思 〈二十四〉

一、教学目标

1. 引导幼儿认识常见的交通标志，了解其含义和作用。

2. 帮助幼儿掌握基本的交通安全规则，如走人行道、看红绿灯等。

3. 培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力，养成自觉遵守交通规则的习惯。

二、教学重难点

1. 重点

认识常见交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行等。

牢记并理解基本交通安全规则。

2. 难点

让幼儿将交通安全知识内化为自觉的行为习惯，在日常生活中能够主动遵守交通规则。

三、教学方法

直观教学法（通过图片、视频展示交通标志和交通场景）、游戏教学法（如交通标志卡片配对游戏）、情景教学法（创设过马路等情景）。

四、教学准备

1. 收集各种交通标志图片、视频资料，制作成多媒体课件。

2. 准备交通标志卡片若干、玩具小汽车、人偶、模拟街道场景道具（包括塑料红绿灯、斑马线地贴等）。

五、教学过程

（一）导入部分（5 分钟）

1. 教师播放一段交通繁忙的城市街道视频，视频中有各种车辆行驶、行人过马路等场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？他们是怎么在路上行走或者开车的呢？”

2. 幼儿自由回答后，教师引出本节课主题——交通安全。

（二）认识交通标志（10 分钟）

1. 教师利用多媒体课件展示常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人、禁止通行、慢行等，逐一介绍每个标志的图案、颜色和含义，例如：“小朋友们，看这个红绿灯标志，红色的时候我们要停下来，绿色的时候才可以走哦。”

2. 展示完后，教师拿出交通标志卡片，随机抽取卡片，让幼儿说出卡片上标志的名称和含义，进行巩固练习。

（三）学习交通安全规则（10 分钟）

1. 结合图片和视频，教师讲解基本的交通安全规则：

过马路要走斑马线，先看左边再看右边，没有车的时候快速通过。

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

不能在马路上玩耍、奔跑、打闹。

要在人行道上行走，如果没有人行道，要靠路边行走。

2. 教师通过提问，如“过马路的时候我们要先看哪里？”“红灯亮了我们该怎么做？”等，让幼儿强化记忆。

（四）情景模拟游戏（10 分钟）

1. 教师利用模拟街道场景道具，创设过马路的情景，邀请幼儿分别扮演行人、驾驶员等角色。

2. 游戏开始，“行人”要根据“红绿灯”的指示和交通规则过马路，“驾驶员”要遵守交通规则驾驶“汽车”。教师在一旁观察指导，及时纠正幼儿的`错误行为，并强调正确的做法。

（五）总结与延伸（5 分钟）

1. 教师总结本节课所学的交通标志和交通安全规则，再次强调遵守交通规则的重要性。

2. 延伸活动：请幼儿回家后和家长一起制作一份交通安全手抄报，或者在家长陪同下观察生活中的交通标志和交通行为，进一步巩固所学知识。

六、教学反思

在本次交通安全教育活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对交通标志和交通安全规则有了较为全面的认识和理解。在导入环节，视频展示能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。认识交通标志环节，多媒体课件和卡片的运用使抽象的标志变得直观形象，便于幼儿记忆。情景模拟游戏是本次活动的亮点，幼儿在游戏中积极参与，亲身体验了过马路和驾驶汽车的过程，将所学知识得以实践应用，有效地提高了他们的交通安全意识和自我保护能力。然而，在活动过程中也发现一些不足之处，例如个别幼儿在情景模拟游戏中过于兴奋，出现一些危险动作，虽然及时纠正，但反映出在游戏组织过程中对幼儿情绪和行为的把控还需加强。在今后的安全教育活动中，应更加注重细节，合理安排活动环节，确保每个幼儿都能在安全有序的环境中学习和成长。

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